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長江柳:劉人云作品選/劉人云著.-北京:團結出版社，2021.5

ISBN 978-7-5126-8640-3

1.①長… Ⅱ.①劉… Ⅲ.①中國文學-當代文學-作品綜合集V.①I217.2

中國版本圖書館CIP數據核字(2021)第041878號

出 版:團結出版社

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改革大潮的“快閃”，智者審世的“金睛”

——推薦劉人云散文集《長江柳》?

深圳商報編輯? ?夏和順?

一

《中國教育報》曾有文道《期待出現更多作家型語文教師》，歷史和實踐早已證明，這樣的教師教語文和指導作文，一般都勝于別的教師。尤其是教寫作，因為善于游泳的教練教游泳，一般都要比不會游泳的教練更強。所以，作家型的語文老師是應該大力提倡的。過去，魯迅、葉圣陶、朱自清、沈從文、冰心等等大作家都當過教師?，F在，也有許多這樣的老師，廣東省作協和劇協會員的劉人云先生，就是時代期待的這類作家型語文教師之一。

劉先生是安徽蕪湖人。作為一名“老三屆”中的文科學霸，一生經歷了頗多坎坷。他是作家、詩人和教育名師，長期耕耘著教書育人和寫作編輯兩塊田，收獲頗為豐盛。他在中年時從內地闖人深圳，是深圳市中學語文首位學科帶頭人、教育教學專家，在深圳教育界聲名顯赫。他的才華是多方面的。就文藝創作而言，他是多面手，樣樣在行；教書育人，更是成果顯赫，上課大受師生歡迎，搞科研寫論文連連獲獎或發表，教育教學管理、編輯書報刊等等都是拿手好戲。

他勤奮敏捷且效率奇高。有老同學戲稱道，一見他，就看見他的額頭上刻有一支筆，幾乎每天筆耕不輟，共發表的各類文章共有七百余萬字。其中發表的詩歌、散文、小說、劇本，獲多個文藝獎項。他一共出版了教育教學著作7本、文學作品4本。古人將“立功、立德、立言”作為人生目標，每一個正派作家都可以因“立言”而感到自豪和欣慰。年老的劉先生更是如此。

《長江柳》一書收集了他的90篇文章。絕大多數曾發表在各地報刊上，也有十多篇選自他以前出版的詩歌散文集《風雨花》。寫作時間從上世紀80年代起，集中在90年代，一直延伸到今天。其充滿正能量，獨具慧眼，感情真摯，取材廣泛，內容豐富新鮮，形式多姿多樣，以記敘和議論為主，頗具時代感、可讀性和實用性，可謂：改革大潮的“快閃”，智者審世的“金睛”！讀者可以跟著它一起重溫改革開放走過的光輝歲月和即時思考，并獲得感動、啟示和樂趣！

二

全書分為四輯。除了前面兩篇，其余都是按文章發表的先后時間排列的。

第一輯為“輕揚江堤”。

主要是人生感悟，所謂世事洞明皆學問，人情練達即文章，很有啟發性。之所以讓第1、2篇提前安排，是因為作者另有考慮。首篇《一語驚天》，表達了作者全部散文寫作追求的重要目的之一，即“獨具慧眼”，或者說像孫悟空那樣具有洞悉事物本質的“火眼金睛”，以有助于讀者認識人生，提高人生的質量和效率。文中說得好：“‘一語驚天’，《現代漢語詞典》上沒有解釋，我想它是指那些獨立、新穎、深刻的見解卻以簡明扼要的話語來表達，而對聞者造成很大的沖擊力，或使人如聞天語，或使人豁然開朗，從而使人的思想認識產生了一個飛躍，上一個臺階，使人有‘聽君一句話，勝讀十年書’之感，實為知識者人生中的幸事?！?/span>

如從本輯中的《不被承認并非不承認》《爭取一步便跨過零》《提醒前進》等文，以及全書，你都可以感受到在人生前進途中，作者的睿智如“金睛”閃閃發光。??

細分一下，這輯里還有兩類文章，一類是寫對社會環境認識的，如《戲說深圳的百分比》《在陸與海的連接處》《沙暴襲來之時》《火車行，必有我師焉》等，尤其是《帶隊赴英夏令營學習記事》一文,會讓你大開眼界。還有一類是寫自己及父母的。其中全國獲獎的《課堂賦》，就是寫了自己的主耕田——教學生涯的，雖然不長，但概括形象鮮明。將它放在全書第二的位置，也是做個強調。至于寫父母的《分段》和《我的母親是抗戰老兵》（在網上廣泛流傳），筆端流淌歲月滄桑，人生坎坷，令人不禁潸然淚下。

第二輯為“雨巷茶語”。

以時評為主。所謂“家事國事天下事事事關心”，充分體現了中國知識分子“先天下之憂而憂”的家國意識和人文情懷。這輯里特別表現出作者對時事敏銳的攝取力和老到的洞察力！盡管世事已變遷，但讀來仿佛就在眼前。

前已提到，作者在1994年2月—6月，受《深圳法制報》夏和順編輯之邀，擔任該報時評業余編輯，每周寫一篇國內時事綜評，要求抓住典型和共性，并帶有情節性。這不啻是一場考驗。但對善編能寫的他來說，正是拿手好戲！他小學和中學時就是全校墻報主編，先后主編了多家單位的報刊資料，多達30多種，這一次正好再顯身手，于是一連寫了18篇，得到廣大讀者的熱烈歡迎。讀者盡可慢慢品味。

第三輯為“文房走筆”。

主要是文藝評論和閱讀指導。

一是對文藝作品思想內容和寫作技巧的分析評價，十分獨特，富有創見，給閱讀者簡明深入的導引，給寫作者以極大的啟示，顯示了作者較深厚的文學理論功底和敏銳的藝術鑒賞力。如《使世界變小》和對電影《芳華》的評論等等，都是短小精干，新穎別致，令人深思，且饒有趣味。

二是對著名作家作品的評論或讀后感。如對曹雪芹、茅盾、郭沫若、張愛玲等以及家鄉著名工人作家王興國的評論，盡管分量不一，有些只是一個點，但都有獨特的見解，絕不炒人冷飯，這是最難能可貴的品德和才華。如獲省報紙副刊獎的文章《癡——一部巨著的輻射核》，舉重若輕，一下子抓住《紅樓夢》藝術構思之核心，并以此作為評析電影《紅樓夢》的標桿，自然令人信服。

三是對閱讀的指導。這也是他作為語文名師的強項。他著有專門指導高考中考閱讀與寫作的著作，影響很大。這里主要談的是對一般文藝作品的閱讀意見，相信對讀者的閱讀一定有所幫助。

第四輯是“杏壇采霞”。

主要是寫教育方面的。作者是教育教學名師，他的教育教學著作及文章比他創作的文藝作品要多。但是，這部分選擇的文章不能專業化學術化，必須面對廣大讀者，并讓他們有所收獲。所以主要選擇了以下三個方面：

1、反映深圳教育教學和師生前進風貌的文章。深圳教育的發展與特區的發展是緊緊關聯的，從當初的一個邊陲小鎮快速發展成舉世矚目的現代化大都市，這里面用日新月異來形容一點也不過分，也是廣大讀者急切希望了解的地方。而作者發表了大量有關這方面的通訊特寫一類的文章，本輯盡心選了一部分，如《特區中學生五彩的內心世界》《特區教師心態一瞥》《胞情備忘錄》《一曲擁抱新世紀的彩色立體交響》等。深圳教育當然也有困難的一面，《感情溫暖，智力扶o'zh持》一文反映了作者他們退休后支持經濟類民辦學校的情況，令人焦慮，也令人欣慰。

2、關于教育學生的短評。作者發表過大量這方面的文章，這里只選有代表性的幾篇。作者曾受《特區教育》雜志社的邀請，從1997年到2000年，擔任該雜志特約撰稿人和《現代家庭教育》專欄主持人，這里只選用了《教孩子學會與人相處》一篇。又如在海天出版社出版的《特區學生也有煩惱》一書中有他寫的7篇文章，這里只選了《愛是不能忘記的》一篇。還選了《2008屆高一新生入學教育大會演講提綱》，你可以看到學校和教師是如何殫精竭慮來幫助學生立志成才的，相信對家長和學生還有一定的震撼的。

3、還有對一些教育熱點的評說、經驗介紹和對學生作文的指導。主要如高考，既有對高考改革的建議（《改革高考內容比改革制度更有作為》），又有對學生參加高考前的心理指導（《高考前我講了三個小故事》），又有對高考后學生家庭攀比現象的批評（《學生家庭里的熱戰冷戰：常常源自攀比》），還有對大家都關心的高考作文的指導（兩篇），因為作者是作家型的語文教師，所以，他的指導非常準確具體到位，含金量很高，不是空泛抽象，更不是隔靴搔癢。隨著高考語文和作文份量的加重，這些文章一定會引起家長的興趣并對孩子有所幫助。

這些文章的特色也都是“獨具慧眼”，具有很大的啟發性。

總之，這本散文選最大的特色就是獨創性強，思辨性強，新穎豐富生動，極具指導性啟發性，不愧是：改革大潮的“快閃”，智者審世的“金睛”！

三

說到本書的書名,本書第一輯里的文章《人生當如樹)作了形象的印證。柳，樹中的文君子,迎風而立,搖曳多姿,與水做伴,生命力極強,多生于江南?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！睏盍拿缹W價值在中國深入人心。所以，它是作者心中的偶像。定語“長江”是作者心中的母親河,流淌在自己的血液里。故將“長江柳”作為書名。

“工作著是美麗的?！睂夏耆藖碚f，更有深刻的體會。前不久，90歲的軍旅作家徐懷中的作品《牽風記》，榮獲第十屆茅盾文學獎,這對所有老年作家都是一個有力的鼓舞。盡管老年人精力已大不如前,但適當的有節制的工作,只會有益于健康， 更充實了人生。古人將“立功、立德、立言”作為人生目標，每一位作家都可以因“立言”而感到自豪和欣慰，年老的劉先生更是如此。 祝他老當益壯,“立言”輝煌！

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